美国的学习生活

1、选课　　如果你想得到好成绩，选课的功劳占到一半。许多中国学生会认为，“拿到好成绩”和“学到真本事”是两回事。好的选课技巧，可以帮助你兼顾这两点。　　刚开始的时候，你可能会有语言障碍，所以要注意去避免这个短板。在你选课时，你应该：　　· 避免大量阅读和写作的课程（文学，历史，经济，社会学，传媒，等等）　　· 选择一些包含你熟悉内容的课程（数学，生物，化学，物理）　　· 查询教授评级网站，比如 Koofers: Professor Ratings，选择高分的教授。　　当你参加学校Orientation的时候，你会有机会去见你的课程顾问（academic advisor），他们可以帮助你选课。不要100%相信他们的建议！你该提前几周研究选课，开始选课。为什么？因为许多顾问会推荐大一学生跨领域广泛选课，以满足毕业核心课程要求。他们可能会建议你选　　· 一节数学课　　· 一节文学课（差评！）　　· 一节历史/经济课（差评！）　　· 一节科学课　　· 一节专业课　　看这份课程表。第一学期的五节课之中，有两节与你专业无关的课程，但是你会被那两门鸡肋课程搅的不得安宁。这两门基于英语读写的课程，会让你大量分心。在适应新文化的关键时期，没有人希望面对这样的压力。另一方面。如果这些读写课程只是为满足核心课程学分，一般来说，学校不对上课顺序做硬性要求。因此，你根本没必要第一学期就上它们。等到你大三或者大四，有更多英语基础后，你再处理这些课。　　你的大一课表应该看起来这样子：　　· 两节数学课　　· 两节科学课　　· 一节专业课　　我推荐科学课的原因是因为它们需要更少的英语读写，更别说，你可能以前就熟悉这些知识了。美国大学的初级科学课程，实际上就是中国高中的课程内容。

3、　勤问问题　　教授都期待学生提出问题。如果，在课堂上没理解某样东西，或者你希望教授重复某项知识，你可以举手并且提问　　· "Professor, could you repeat what you just said?"　　· “教授，可以重复一下你刚刚说的吗？”　　· "Professor, could you explain what X means?"　　· “教授，可以解释一下X是什么意思吗？"　　· "Professor, could you give an example of X?"　　· ”教授，可以举出一个关于X的例子吗？“

6、小组项目　　和一个小组一起做project，可能是一个最有挑战的作业。它需要组员同时有——优秀的沟通技巧，独立的工作素养，卓越的领导能力。美国的学生从小学就开始参与小组项目。随着年级的增长，他们的小组项目变得越来越复杂。正是因为有着如此丰富的小（tuo）组（yan）经（zheng）验，他们几乎不拖到最后一分钟不会开始做project。除非你也对自己十分自信，不然，别和他们有一样的心理。在他们开始之前，你就应该开始着手做事，这样你才不会在最后压力山大。　　我那些关于在前两年选修数学和科学课程的建议，一方面也是出于你可以在刚入学时避开小组project的考虑。数学和科学课程，不会有太多小组作业。而且，即使他们有，那些小组project也很容易被分工，并不需要有真正的交叉合作。每个组员都可以完成他们的那部分任务，最后将结果糅合。　　在人文课程中，小组project 往往是不一样的。完成project的过程可能包括　　1. 形成论点（共同完成）　　2. 进行论据的搜集（个人完成）　　3. 在结论达成共识（共同完成）　　4. 撰写学术论文（共同/个人完成）　　5. 做学术演讲（共同/个人完成）　　6. 演示你们的研究成果（共同完成）

7、　学生初到美国肯定会有不适应的地方。以上是慧德小编为大家整理的美国学习经验，希望对大家有所帮助。