培养宝宝的语言功能，这七个阶段千万不要忽视

1、第一阶段婴儿从出生至4个月　　婴儿从出生至4个月，属于无意识的交流阶段。父母对小儿的咕咕声或啼哭只能根据自己的想法作解释，所以，这一阶段又称之为解释性的交流。小儿开始时也没有意识自己的发声或啼哭声能够影响父母的行为，但父母自小儿出生后第一天就把孩子当做交流的个体，对孩子的不同声音作出不同的照顾性应答，有的父母会用短的简单句对小儿说话，特别是母亲，有时以高的音调和夸张的声音逗引孩子。涉猎在这样的环境中懂得了寻找交流对象，渐渐地产生父母与小儿之间的相互作用，例如用哭声示意要父母抱、饿了或尿湿了要父母关照等。于是进入下一个阶段。　　咿呀应答——父母应积极应答回应宝宝，使宝宝得到交往的快乐，萌发出最初的交流欲望。　　2～3个月时，宝宝会发出咯咯笑声，还会自发地发出咿呀声。父母应以同样的声音去积极应答回应宝宝，也可以用短词短句与宝宝说话，使宝宝感受到亲人的鼓励与支持，得到交往的快乐，从被动转化主动，喜欢和父母进行“咿呀应答”游戏，萌发出最初的交流欲望。　　宝宝2～3个月时，父母还可以教他熟悉自己的名字。一边轻轻地摸着宝宝的小脸或拉着宝宝的小手，一边温柔地叫唤宝宝的小名，让宝宝熟悉自己的小名。

3、　　第三阶段 9－18个月　　9－18个月，为单词阶段。约12个月的小儿会说出单词，单词的性质大多数为名词。尽管小儿很早就能理解一些动词，但说动词要落后于说名词。在这个阶段，小儿会在情境中使用会说的一些单词来表达自己的意思，单词开始时发展得比较慢一些，但接着就会出现一个很快的两个字组成的词组。一般来说，小儿至少能说50个单词，才会发展词组。因此父母在这个阶段的主要任务是扩大儿童的词汇量，大概在18个月左右，两个字的词组就会出现。　　亲子阅读——引发宝宝对图书的好奇，培养他们的阅读兴趣。　　父母可以给宝宝买一些构图简单、色彩鲜艳、角色清楚、情节单一、内容有趣的婴儿画报。在宝宝情绪愉快的时候，父母一边用手指点画面上的图像，一边用清晰、准确、缓慢、简短的词句讲给宝宝听，也可以编成儿歌念给宝宝听，让宝宝感受到语音语调带来的愉悦感，让宝宝开心地跟着爸爸妈妈“呀呀咿咿”练习发音，开口说话，引发宝宝对图书的好奇。　　同时，父母还可以用夸张的动作和表情，就画面内容进行的“表达”，鼓励宝宝模仿，使宝宝在游戏中接受阅读训练，喜欢由表情、动作和声音过渡到语词语句与父母进行交流。

5、　　第五阶段 24－36个月　　24－36个月，为早期造句阶段。小儿说事物已不再局限在此时此景，还能说不在眼前的事情，能用简单的短句如名词加上动词。在说话中，小儿还能使用代词“我、你、他”，介词“上、下”，形容词“好、坏、多、少”等等。至36个月左右，小儿基本上能用短句进行表达，并且开始步入完整的造句系统。

7、　　第七阶段 5岁－成人　　5岁－成人，为完整的语法阶段。从此，儿童逐渐建立了成人样的语言能力，而这个过程中的儿童，也还是在不断地扩充自己的词汇，改善自己的表达及语言在环境中的应用，但不再增加新的语言形式。这个时期是个体交流能力明显增长的时期，有些专家认为，5岁是语言发育的一个分水岭，从这时开始至12岁，语言的发展将出现根本性改变，不仅仅是句子的复杂化，而且句子的含义和语言的用途向高级发展，最为显着的一个变化是儿童用语言学习阅读和书写。　　教小儿学话从“这是什么”开始　　随着孩子年龄的增长，名词占总词汇量的比例下降，从24个月的70。4%逐渐减少至35个月的59。5%，而形容词和其他词占总词汇量的比例则从8%增加到14%，增加非常显着，这说明儿童掌握语言的规律是从具体到抽象。此外，在通常情况下，“名词—动词”、“动词—名词”结构是小儿最早掌握的短语结构，随后掌握的为“的”、“在”、“介词—名词”、“否定词—动词”、“名词—动词—名词”，30个月时有90%左右的小儿掌握这7个结构。　　根据儿童语言发展的规律，专家建议教小儿说话应从“这是什么”开始，让孩子说出所认识的事物，而后是在各种不同的情景中，使小儿经历“听—理解 —模仿—表达”的过程。在教孩子说话时，语调要夸张，语速宜较慢，发音须清晰，并及时应答和延伸扩展小儿所表达的语言。同时必须牢记一条：电视机、收音机、录音机不是小儿学语言的良师益友。当你的孩子能够主动提问时，这说明他（她）的语言发育已经到了一个较高的水平。　　也许有些父母说，在自己小时候，父母并没有特别地采取什么方法教说话，自己这不也是嘴巴灵巧吗？其实，随着现代生活的进步，有些宜于孩子学说话的环境渐渐改变了，比如居住空间的变化、网络和电视的盛行、人们语言交流的减少、大杂院的消失、祖辈看护的减少等，这就要求年轻父母学习和掌握教孩子说话的一点技巧，让孩子能说会道，从而更迅速地接受新知识，快乐、健康地成长。