怎么引导心理敏感的学生

1、不将ta与其他学生区别对待　　敏感的学生因为比较难合群，经常受到同学们的排挤，如果成绩不好会被嘲笑，即使成绩好也得不到同学们的认可。对这种状况，老师在全班同学面前，应该故意忽略ta的特别(即敏感)，可以在班会上多做一些同学间相互友爱的思想教育，让他们明白每个同学都是一样的。老师做思想工作时要对事不对人，否则可能让敏感的学生再次认识到自己不受同学们欢迎的事实。

3、经常给孩子做思想工作　　老师做思想工作很正常，并非只给心理敏感的孩子做。对心理敏感的孩子，老师更需要耐心和方法，刚开始不能直接批评教育，可以多询问ta生活、学习的情况，鼓励ta做的更好。当然，有的孩子比较犟，有时会反过来“欺负”老师的耐心，尤其新老师，觉得老师不会批评ta，老师说什么也都听不见，这时，老师得改变方法，给予适当批评、警告，不过要把握好度，否则严重了可能引发师生冲突，以后的工作更难做。

5、多在班级给孩子创造相互协作的机会　　班级里经常会在节日里组织一些文娱活动，这时候，可以让敏感的孩子和其他孩子一起参加表演，比如合唱、小品、舞蹈，这样，参加节目的孩子经常在一起排练，需要相互配合，同学之间也会很开心，敏感的孩子发现自己也能像大家一样表演，增强了一份自信心，慢慢的会变得开朗、活泼。